מישרים הוגנות בחינוך

תוכנית לצמצום פערים לימודים בבתי ספר יסודי עם הישגים נמוכים ותלמידים עם מצב סוציו-אקונומי נמוך. מטרה להגביר שיוויון והזדמנוית ושיטות למידה.

נושא: חינוך והשכלה גבוהה

סוג ההתערבות: טיפול אישי, זוגי, משפחתי וקבוצתי · ניהול, טיפול וליווי אישי

אוכלוסיית היעד: אוכלוסיה כללית

קבוצות גיל: ילדים (4-11)

יחידה: חינוך יסודי

פריסה: ארצי

מגמת-מוטבים לאורך השנים

מספר רשויות פר-שנה, כפי שהמקור מדווח. שנה חסרה היא שנה שהמקור לא פרסם עליה נתון - לא אפס.

המספרים לא עקביים בין השנים - ייתכן שבשנים שונות נספרו יחידות שונות (למשל מרכזים במקום אנשים).

מי מפעיל בפועל

ספקים שקיבלו תקציב לשירות זה. "פרופיל-עמותה" פעיל כשהספק מזוהה במאגר-העמותות שלנו.

איך השירות נרכש

הליכי-הרכש שקושרו לשירות זה. הסיווג זהה לזה שבתחום רכש והתקשרויות - פטור מבני הוא העברה שאינה עקיפת-מכרז (למשל לרשות מקומית), ואילו פטור שיקול-דעת הוא ספק-יחיד, מימוש-זכות-ברירה או מיזם-משותף.

• 3 פטור שיקול-דעת

מאיפה מגיע הכסף

סעיפי חוק-התקציב שמממנים את השירות, בשנה הסגורה האחרונה של כל סעיף. שלושת המספרים נפרדים: אושר הוא מה שנקבע בחוק-התקציב, אחרי שינויים הוא מה שהסעיף הפך להיות בעקבות העברות במהלך השנה, ובוצע הוא מה שיצא בפועל. סעיף יכול לתפוח פי כמה מהאישור המקורי - ולא בהכרח להתבצע.

הסעיף מממן לרוב גם שירותים אחרים, ולכן הסכומים אינם תקציב השירות הזה בלבד. מקור: מפתח התקציב.